Архіви за місяць Грудень, 2014

Новорічне привітання від директора гімназії

Дорогі  друзі!                                 

 

Новый рисунок    Сердечно вітаю всіх Вас  – учнів, учителів, батьків з Новим 2015 роком та світлим празником Різдва Христового!

         Щиро бажаю Вам здоров’я, щастя, добра,   незгасимого оптимізму та життєвої енергії. Вірю, що   нас об’єднує спільне прагнення до кращого    майбутнього,   яке обов’язково настане, бо ми того варті!

         Нехай Новий рік принесе кожному з нас радість, благополуччя, довгожданий мир та процвітання у незалежній, соборній та європейській Україні.

         Отже, твердою ходою, дружною гімназійною родиною, із молодіжним завзяттям, вірою, надією та любов’ю крокуймо у Новий рік!

 

Щиро Ваш                                  Валерій Скоцик

Склад ради гімназії

9 жовтня відбулася  ХIV-та звітно – виборна гімназійна конференція. На порядок денний виносилися наступні питання:

1. Звіт голови гімназійної ради Самчук І.Т. про роботу за звітний період з 03.10.2013 по 09.10.2014 р.

2. Звіт директора гімназії Скоцика В.Є. про роботу за період з 01. 09. 2013по 01. 09.2014 р.

3. Звіт директора гімназії Скоцика В.Є. про надходження та використання коштів спеціального фонду кошторису гімназії за період з 01.09.2013 по 01.09.2014 р.

4. Вибори членів ради на 2014-2015 навчальний рік.

5. Вибори голови гімназійної ради на 2014-2015 навчальний рік.

6. Затвердження складу піклувальної ради гімназії на 2014-2015 навчальний рік.

Склад  ради гімназії  на 2014 -2015 рік

Самчук І. Т.- голова ради гімназії,

Андрійчук Т. О.- секретар,

Скоцик В. Є.

Устимець Н.Ю.

Карчевський О. М.

Семесь А. Ю.

Соловей А. В.

Сульжук А. М.

Гуменюк І.В.

Калька Н.  М.

Кравчук В.

Носаль А.

Савицький В.

Кухар Ю.

Слободянюк В.

Піклувальна рада гімназії

1.Скоцик В.Є.- голова наглядової ради групи компаній «АМАКО», голова ради

2.Ткачук І.Ф.- депутат обласної ради

3.Буркалець Ю.В. – заступник голови районної ради

4.Яцик А.В. – директор інституту водогосподарських проблем м. Києва

5.Друзюк В.П.- директор СП «Агат».

Гімназисти зустрічали 2015 рік

Це свято чекають всі: учні, вчителі, батьки. Напередодні кипіла робота: вирізалися сніжинки, виготовлялися кульки, прикрашалася зала, готувався сценарій, проводились репетиції. І все це, уявіть собі, під стукіт молотків, грюкіт сокир, пищання пилок, адже майстри поспішали завершити роботи на даху.

І ось свято настало. У прогімназійних класах відбулися цікаві веселі ранки. Дід Мороз, Снігуронька, казкові герої водили хороводи, проводили ігри та конкурси, роздавали подарунки. Старшокласники теж підготували креативну вечірку з іграми , розвагами та дискотекою.

DSC05239

DSC05208

DSC05243

Розклад уроків

Розклад Гощанської  районної    гімназії   на   2015 – 2016 н. р. завантажити

Навчальний план

Режим роботи

Гощанської районної гімназії

на 2015-2016 навчальний рік

 

Структура навчального року: відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2015-2016 навчальний рік розпочнеться 1 вересня святом – Днем знань – і закінчується проведенням державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів.

Навчальні заняття організовуються за семестровою системою: І семестр – з 1 вересня до 26 грудня, ІІ семестр – з 11 січня до 27 травня.

Упродовж навчального року для учнів проводяться канікули: осінні з 26 жовтня до 02 листопада, зимові з 27 грудня до 10 січня, весняні з 27 березня до 03 квітня.

Законом України: «Про загальну середню освіту встановлено: у загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня – 175 робочих днів, ІІ-ІІІ ступенів – 190 робочих днів (з урахуванням навчальних екскурсій, навчальної практики); І семестр – 80 днів, ІІ семестр – 88 днів».

Організовується п’ятиденка – 1-9 класи.

У гімназії навчається 342 учні. З них:

  • 1-й клас – 34
  • 2-й клас – 29
  • 3-й клас – 32
  • 4-й клас – 29

РАЗОМ – 124

  • 5 клас – 35
  • 6-й клас – 35
  • 7-й клас – 32
  • 8-й клас – 34
  • 9-й клас – 29

РАЗОМ – 165

  • 10-й клас – 29
  • 11-й клас – 24

РАЗОМ – 53

Навчальні заняття будуть здійснюватися в одну зміну з 08:30 до 14:50 год. Режим навчально-виховного процесу регулюється розкладом уроків, позакласних занять із дотриманням санітарно-гігієнічних вимог. Для учнів 1-11 класів організована школа повного дня, яка працює з 08.00 до 17.00  год.

  • Курси за вибором, додаткові заняття і консультації з 15.00 год. щоденно.
  • У 1-11 класах з наповнюваністю більше 27 учнів при вивченні державної мови, іноземної мови, на заняттях з комп’ютерами, трудової професійної підготовки (5-7 класи), на уроках фізичної культури (10-11) класах передбачається поділ на дві групи (здійснюється відповідно до Нормативів порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх закладах. Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 128).
    • При проведенні практичних занять інформатики з використанням комп’ютерів передбачається поділ на дві групи (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 року № 128).
    • При поглибленому вивченні іноземних мов передбачається поділ на три групи ( затверджено наказом МОН України від 20.02.2002 року №128)

Пояснювальна записка до робочих навчальних планів

Гощанської районної гімназії на 2015-2016 навчальний рік.

З метою створення умов для врахування і розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи, формування готовності до свідомого вибору майбутньої професії, з урахуванням наявності кадрового забезпечення в 2015-2016 н. р. в Гощанській гімназії продовжується:

  • математичний профіль;
  • біолого-хімічний профіль;
  • історичний профіль.

Робочі навчальні плани Гощанської гімназії на 2015-2016 навчальний рік розроблені на основі виконання Закону України «Про загальну середню освіту».

Для 1-4-х класів – за Типовим навчальним планом  спеціалізованої школи  з українською мовою навчання і поглибленим вивченням іноземної мови (Додаток № 4 до наказу МОН молоді та спорту України від 10.06.2011 р. № 572), змінами згідно з наказом МОН України від 16.04.2014 № 460.

Для 5-7 класів складений за Типовим навчальним загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженим наказом МОН молоді і спорту України від 03.04.2012 р. № 409 (додаток № 8, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 р. № 664).

Для 8-9 класів складений за Типовим навчальним планом-схемою спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, колегіумів, класів з поглибленим вивченням окремих предметів (додаток № 22 до наказу № 66 від 05.02.2009 р., збірник наказів № 8, 2009 р.)

Для VІ(10) – VІІ(11) класів – використано Типовий навчальний план для профільного навчання ІІІ ступеня, (Додатки № 5, 6, 8), наказ МОН України   від 27.08.10 р. № 834 зі змінами внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 року № 657

Робочі навчальні плани узгоджені на педраді (протокол № 5 від 10.06.2015 р.)

 

Пояснювальна записка

до робочого навчального плану школи

I ступеня

Робочий навчальний план для 1-4-х класів складений за Типовим навчальним планом початкової школи, затвердженим наказом МОН молоді і спорту України   від 10.06.2011 р. № 572 (Додаток № 4), змінами згідно з наказом МОН України від 16.04.2014  № 460

З урахуванням якісної підготовки до навчання запроваджені факультативи  «Планета міркувань» у 2-3 класах.

Для 1-4-х класів обрано курс «Образотворче мистецтво» за рахунок варіативної складової.

Робочий навчальний  план

 

ШКОЛИ  І  СТУПЕНЯ  З ПОГЛИБЛЕНИМ

ВИВЧЕННЯМ  ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

п\п

Навчальні  предмети Кількість годин на  тиждень  у  класах Разом
      1 /34       2 /29    3 /32   4 /29
Українська мова 7 7 7 7 28
Іноземна мова 3 3 3 4 13
Математика 4 4 4 4 16
Природознавство 2 2 2 2 8
Я у світі 1 1 2
Музичне мистецтво 1 1 1 1 4
Образотворче мистецтво +1 +1 +1 +1 +4
Трудове навчання 1 1 1 1 4
Інформатика 1 1 1 3
Основи здоров
’я
1 1 1 1 4
Фізична культура 3 3 3 3 12
РАЗОМ 22+1 23+1 24+1 25+1 94+4
Факультативв:

«Планета міркувань»

 

1 1

 

2

 

 

 

РАЗОМ 1 2 2 1 6
Поділи на групи:

Українська мова

Іноземна мова

Інформатика

 

7

6

 

 

4

6

1

 

3,5

6

1

 

3,5

8

1

РАЗОМ 13 11 10,5 12,5 47
Гранично допустиме навчальне навантаження на учня 20 22 23 23
Всього (без урахування поділу класів на групи). 23 25 26 26 100
ВСЬОГО 147

 

 

 

Директор гімназії                                       В.  Скоцик

 

 

Пояснювальна записка

до робочого навчального плану школи

II ступеня

Для складання робочого навчального плану основної школи (8-9 класів) за основу взято Типовий навчальний план – схему спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, колегіум, класів з поглибленим вивченням окремих предметів (Додаток № 22 до наказу № 66 від 05.02.2009 року). Збірник наказів № 8, 2009 рік.

Для 5-7 класів – за Типовим навчальним планом загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженими наказом МОН молоді і спорту України від 03.04.2012 р. № 409 (додаток № 8), зі змінами внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 р. № 664.

Години варіативної складової у 8-9 кл. використано на додатковий час на навчальні предмети та курси за вибором: історичні постаті – 8 кл., географія Рівненської області (фізична, економічна) – 8-9 кл., практикум з правопису української мови – 8 клас, основи журналістики – 9 клас.

Перерозподілено години між навчальними предметами у 8-9 класах.

8 кл. – 1 год. трудового навчання – на  інформатику;  1 год. фізичної культури, 1 год. трудового навчання та 1 год. із варіативної складової – на іноземну мову.

9 кл. – 1 год. трудового навчання та 1 год. фізичної культури – на іноземну мову.

Години варіативної складової для 5-7 класів використано на вивчення спеціальних навчальних предметів:

у 5 класі – 2 год. на іноземну мову;

1 год. на образотворче мистецтво;

0,5 год. на етику;

у 6 класі – 3 год. на іноземну мову;

1 год. на образотворче мистецтво;

у 7 класі – 3 год. на іноземну мову;

1 год. на образотворче мистецтво.

Додатковий час на навчальні предмети:

у 5 класі – 2 год. на польську мову;

у 6 класі – 2 год. на польську мову,

0,5 год. на етику;

у 7 класі – 2 год. на польську та російську мови.

 

Робочий навчальний план гімназійних класів II ступеня

 

Навчальні предмети Кількість годин на тиждень у класах
5 /35 6/35 7/32 8/34 9/29

 

разом
Українська мова 3,5 3,5 2,5 2 2 13,5
Українська література 2 2 2 2 2 10
Іноземна мова 3 2 2 4+1 4 15+1
Зарубіжна література 2 2 2 2 2 10
Історія України 1 1 1 1,5 1,5 6
Всесвітня історія 1 1 1 1 4
Правознавство (практичний курс) 1 1
Музичне мистецтво 1 1 1 1 4
Художня культура 1 1
Математика 4 4 8
Алгебра 2 2 2 6
Геометрія 2 2 2 6
Природознавство 2 2
Біологія 2 2 2 3 9
Географія 2 2 1,5 1,5 7
Фізика 2 2 2 6
Хімія 1,5 2 2 5,5
Трудове навчання 2 2 1 5
Інформатика 1 1 1 1 1 5
Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 4
Фізична культура 3 3 3 2 2 13
Години на вивчення спец. нав. предметів  
Іноземна мова 2 3 3 8
Образотворче мист. 1 1 1 3
Етика 0,5 0,5+ 0,5+0,5
Польська, російська мови 2+ 2+ 2+ 6+
Разом 26+3+2   28,5+3+2 30+3+2 26,5+2+1+1 28,5+2 139,5+13+7
152,5+7

 

  5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас
Варіативна складова Мат. Б-х. Іст. Мат. Б-х. Іст.
Додат. час на навчальні предмети, фа культ., індивід. заняття та консультації
Укр. мова 2 2
Математика 3 3
Біологія 1,5 1
Хімія 1,5 2
Фізика 0,5 0,5
Російська, польська мови 1 1 1 0,5
Істор. постаті 0,5
Географія Рівненської області (фізична, економічна) 0,5 0,5
Практикум з правопису укр. мови 1
Основи журналістики 1
Етика      
Варіативна складова 2 2,5 2 5,5 5,5 5,5 3,5 3,5 3,5
РАЗОМ 33,5
Поділ на групи  
Укр. мова 3,5 3,5 2,5 2 2
2. Іноземна мова 10 10 10 10 8
3. Мова, що вивч. 2 2 2 1 0,5
4. Труд. навч. 2 2 1
5. Інформатика 1 1 1 2 2
РАЗОМ 81
6. Гранично допуст. навч. навантаження 28 31 32 34

 

34

 

7. Всього (без урахув. поділу класів на групи) 28 +3 31+3 32+3 32+2

 

32+2

 

ВСЬОГО 267

 

 

 

 

Директор гімназії                                                           В. Скоцик

 

Пояснювальна записка

до робочого навчального плану III ступеня школи

VI (10) та VІІ (11) класів

 Робочий навчальний план складений на основі Типового навчального плану для профільного навчання загальноосвітніх навчальних закладів III ступеня (Додатки № 5, 6, 8),  № 834 від 27.08.10 р. зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 року № 657. Він забезпечить більш глибоку математичну, гуманітарну та природничу підготовку учнів для продовження освіти у вищих навчальних закладах і формування профільних інтересів.

Години варіативної складової використано для збільшення годин на вивчення предметів інваріантної складової: історії, української мови, математики, фізики, біології, хімії; запроваджено курси за вибором з креслення, географії, української мови, фізики.

У гімназії для учнів 10-11 класів запроваджено шестиденний робочий тиждень.

Робочий навчальний план для навчання в VІ(10) класі – 29 учнів

                          

                      профілі

 

Навчальні предмети

Інваріантна складова

Рівень стандарту Кількість годин на тиждень у класі Всього год. по предм. на клас

 

Мат. Біо.-хім. Істор.
Українська мова 1 +3 1+(1+3)
Українська література 2       2
Іноземна мова 3 3+6
Зарубіжна  література 1 +1 1+2
Історія України 1 +3 1+(1+3)
Всесвітня історія 1 +2 1+(1+2)
Правознавство 1       1
Художня культура 0,5       0,5
Алгебра 2 +3 +1 2+(2+3)+1
Геометрія 1 +3 +1 1+(1+3)+1
Біологія 1,5 +3,5 1,5+(1,5+3,5)
Географія 1,5       1,5
Фізика 2 +2 2+(2+2)
Хімія 1 +3 1+(1+3)
Інформатика/технології 2 +1 (2+2)+1
Фізична культура 2       2+2
Захист Вітчизни 1,5       1,5+1
Разом

 

25 +9 +8,5 +9                  74
 
Варіативна складова    
курси за вибором:    
укр. мова   1 1 2
фізика   1 1
географія 0,5 0,5
креслення 1 1
сучасна укр. літ. 1 1
іноземна мова 2 2 2 6
історія України 1 1
РАЗОМ   4 4,5 4                  12,5
Всього   13 13 13 39
Поділи на групи                                                                                                                                                         86,5
Українська мова 1  
Іноземна мова 6  
Зарубіжна  література 1  
Історія України 1  
Всесвітня історія 1  
Алгебра 2  
Геометрія 1  
Біологія 1,5  
Фізика 2  
Хімія 1  
Інформатика 2  
Захист Вітчизни 1  
Фізична культура 2  
РАЗОМ 22,5  
Гранично допустиме навантаження на учня 33 33 33
Всього (без урахування поділу класу на групи)   38 38 38

 

Директор гімназії                                            В. Скоцик

 

Робочий навчальний план для навчання в VII (11) класі – 24 учнів

                           

                    профілі

Навчальні предмети

Інваріантна складова

Рівень стандарту Кількість годин на тиждень у класі Всього год. по предм. на клас

 

Мат. Біо.-хім. Істор.
Українська мова 1 +3 3+1
Українська література 2 2
Іноземна мова 3 3+6
Зарубіжна  література 1 +1 1+(1+1)
Історія України 1,5 +2,5 (1,5+2,5)+1,5
Всесвітня історія 1 +3 1+(1+3)
Економіка 1       1
Людина і світ 0,5 0,5
Художня культура 0,5       0,5
Алгебра 2 +3 +1 (2+3)+2+1
Геометрія 1 +3 +0,5 (1+3)+1+0,5
Астрономія 0,5       0,5
Біологія 1,5 +3,5 (1,5+3,5)+1,5
Фізика 2 +2 (2+2)+2
Хімія 1 +5 (1+5)+1
Екологія 0,5       0,5
Інформатика/технології 2 +1 (2+2)+1
Фізична культура 2       2
Захист Вітчизни 1,5       1,5+1,5
Разом

Варіативна складова

25,5 +9 +10 +9,5          74,5
 
курси за вибором:    
укр. мова 0,5 0,5 1
креслення 1 1
іноземна мова 2 2 2 6
психологія 1 1
РАЗОМ   3,5 2,5 3              9
Всього   12,5 12,5 12,5             37,5
Поділ на групи         83,5
Іноземна мова   6
Зарубіжна  література   1
Історія України   1,5
Всесвітня історія   1
Алгебра   2
Геометрія   1
Біологія   1,5
Фізика   2
Хімія   1
Інформатика   1
Захист Вітчизни   1,5
РАЗОМ   20,5
Гранично допустиме навантаження на учня 33 33 33
Всього (без урахування поділу класу на групи)   38 38 38

 

Директор гімназії                                                      В. Скоцик

 

 

 

 

      

«Чемпіони лісу» у Рівному

 

DSC0511226 по 28 грудня учні нашої гімназії побували в Рівному на святкуванні Нового року.

У фойє театру було встановлено лісову красуню ялинку. Дітей розважав Дід Мороз та Снігуронька, клоуни, пуделі.  Вони кружляли в хороводах, грали в різноманітні ігри, вигравали в конкурсах. З гарним настроєм діти переглянули виставу «Чемпіони лісу». Герої п`єси вчили дітей доброти, взаємодопомоги, здорового способу життя. Дід Мороз та Снігуронька привітали всіх присутніх з Новим роком та Різдвом Христовим.

Марчук Юлія

Спеціалісти

Міщук І.Ю.

 

Міщук Олена Юріївна – головний бухгалтер.

тел.2-16-30

 

 

 

Пацюрковська Л.М.

 

 

Пацюрковська Лариса Миколаївна – бібліотекар.

тел. 2-16-30

 

 

Музичук М.І.

Музичук Марія Іванівна – медична сестра

тел.2-16-30

 

 

 

 

 

Тарасюк Оксана Миколаївна – секретар-друкарка.

тел. 2-11-16

 

 

 

 

Музичук М.

 

Музичук Марина Володимирівна – лаборант

тел. 2-16-30

 

 

 

Римаришин А.

 

Римаришин Андрій Андрійович – інженер електронік.

тел. 2-16-30

 

 

 

 

Божок Анатолій Ульянович – водій шкільного автобуса.

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерії навчальних досягнень учнів

Наказ “Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти”.
Можна переглянути тут:

http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z0566-11

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ 

                            Н А К А З 

                        13.04.2011  N 329 
                                      Зареєстровано в Міністерстві 
                                      юстиції України 
                                      11 травня 2011 р. 
                                      за N 566/19304 
 
                    Про затвердження Критеріїв 
              оцінювання навчальних досягнень учнів 
                 (вихованців) у системі загальної 
                         середньої освіти 
 

     Відповідно до статті 34 Закону України "Про загальну  середню 
освіту" (   651-14   ),   постанови   Кабінету  Міністрів  України 
від 27.08.2010 N 778 ( 778-2010-п )  "Про  затвердження  Положення 
про  загальноосвітній  навчальний  заклад"  та  з метою додержання 
державних вимог  до  рівня  загальноосвітньої   підготовки   учнів 
Н А К А З У Ю: 
     1. Затвердити  Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 
(вихованців) у системі загальної середньої освіти, що додаються. 
     2. Департаменту  загальної  середньої  та  дошкільної  освіти 
(Єресько О.В.): 
     2.1. Подати  цей наказ на державну реєстрацію до Міністерства 
юстиції України в установленому порядку. 
     2.2. До 01.08.2011 розробити вимоги до оцінювання  навчальних 
досягнень  учнів  (вихованців)  з предметів інваріантної складової 
навчального плану. 
     3. Розмістити цей наказ на офіційному веб-сайті  Міністерства 
та   на  освітньому  порталі  "Єдине  освітнє  інформаційне  вікно 
України". 
     4. Цей  наказ  набирає  чинності  з   дня   його   офіційного 
опублікування. 
     5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника 
Міністра Б.М.Жебровського. 
 Міністр                                              Д.В.Табачник 
 
                                      ЗАТВЕРДЖЕНО 
                                      Наказ Міністерства освіти 
                                      і науки, молоді та спорту 
                                      України 
                                      13.04.2011  N 329 
                                      Зареєстровано в Міністерстві 
                                      юстиції України 
                                      11 травня 2011 р. 
                                      за N 566/19304 
 
                             КРИТЕРІЇ 
                 оцінювання навчальних досягнень 
                   учнів (вихованців) у системі 
                    загальної середньої освіти 
 

     1. Ці  Критерії  визначають  загальні  підходи  до визначення 
рівня навчальних досягнень учнів  (вихованців)  (далі  -  учні)  у 
системі  загальної  середньої освіти та встановлюють відповідність 
між вимогами до знань,  умінь і навичок учнів та показником оцінки 
в балах відповідно до рівнів навчальних досягнень. 
     2. Ці   Критерії   реалізуються   в  нормах  чотирьох  рівнів 
досягнень: початковий,  середній,  достатній,  високий (додатки  1 
та 2).
     Перший рівень  -   початковий.   Відповідь   учня   (учениці) 
фрагментарна,  характеризується початковими уявленнями про предмет 
вивчення.
     Другий рівень - середній.  Учень (учениця) відтворює основний 
навчальний  матеріал,  виконує  завдання   за   зразком,   володіє 
елементарними вміннями навчальної діяльності.
     Третій рівень  -  достатній.  Учень  (учениця)  знає  істотні 
ознаки  понять,  явищ,  зв'язки  між  ними,  вміє пояснити основні 
закономірності, а також самостійно застосовує знання в стандартних 
ситуаціях,     володіє     розумовими     операціями    (аналізом, 
абстрагуванням,  узагальненням  тощо),   вміє   робити   висновки, 
виправляти  допущені помилки.  Відповідь учня (учениці) правильна, 
логічна, обґрунтована, хоча у ній бракує власних суджень.
     Четвертий рівень   -   високий.   Знання   учня  (учениці)  є 
глибокими, міцними, системними; учень (учениця) вміє застосовувати 
їх  для виконання творчих завдань,  його (її) навчальна діяльність 
позначена  вмінням  самостійно  оцінювати  різноманітні  ситуації, 
явища, факти, виявляти і відстоювати особисту позицію.
     Кожний наступний  рівень  вимог  вбирає  в  себе  вимоги   до 
попереднього, а також додає нові. 
     3. За  цими  Критеріями  оцінювання  здійснюється  у  процесі 
повсякденного вивчення  результатів  навчальної  роботи  учнів  на 
уроках  і  вдома,  а  також  за  результатами перевірки навчальних 
досягнень  учнів:  усної,  зокрема   індивідуальне,   групове   та 
фронтальне опитування; письмової, зокрема самостійні та контрольні 
роботи,  тестування;  графічної,  зокрема  робота  з   діаграмами, 
графіками,   схемами,   контурними  картами;  практичної,  зокрема 
виконання різних видів експериментальних досліджень та  навчальних 
проектів, робота з біологічними об'єктами, виготовлення виробів.
     При визначенні рівня навчальних досягнень учнів враховуються:
     характеристики відповіді:      правильність,      логічність, 
обґрунтованість, цілісність;
     якість знань;
     сформованість загальнонавчальних  та   предметних   умінь   і 
навичок;
     рівень володіння розумовими операціями:  вміння  аналізувати, 
синтезувати,  порівнювати,  класифікувати,  узагальнювати,  робити 
висновки тощо;
     вміння виявляти  проблеми  та  розв'язувати  їх,  формулювати 
гіпотези;
     самостійність оцінних суджень. 
     4. Обов'язковому  оцінюванню  підлягають навчальні досягнення 
учнів  з  предметів  інваріантної  складової   навчального   плану 
закладу.
     У першому класі дається словесна характеристика знань,  умінь 
і навичок  учнів.  У  наступних  класах оцінювання здійснюється за 
12-бальною   системою  (шкалою)  і  його  результати  позначаються 
цифрами  від  1  до 12.  За рішенням педагогічної ради навчального 
закладу може надаватися словесна  характеристика  знань,  умінь  і 
навичок учнів другого класу.
     У випадку невідповідності  рівня  навчальних  досягнень  учня 
(учениці) цим Критеріям позначається "не атестований".
     Особливості оцінювання   навчальних   досягнень    дітей    з 
особливими  освітніми  потребами  здійснюється відповідно до вимог 
чинного законодавства. 
     5. Заклад  може  використовувати  інші   системи   оцінювання 
навчальних  досягнень  учнів  за  погодженням з місцевими органами 
управління освітою.  При цьому оцінки з  навчальних  предметів  за 
семестри,   рік,   результати   державної   підсумкової  атестації 
переводяться у бали відповідно до цих Критеріїв.
     До інших   систем   оцінювання  може  відноситися  рейтингова 
система,  яка сприяє формуванню ключових компетентностей і створює 
можливості для:
     підвищення мотивації учнів до самонавчання та самооцінювання;
     розширення можливості  в індивідуальній підготовленості учнів 
на кожному етапі навчального процесу;
     підвищення об'єктивності    оцінювання   не   лише   протягом 
навчального року, а й за весь період навчання;
     градації значущості  балів,  які  отримують учні за виконання 
різних видів робіт (самостійна робота,  підсумкова робота,  творча 
робота,    олімпіади,    виставки,    конкурси    творчих   робіт, 
науково-дослідні  й  художні   проекти,   діяльність   в   органах 
учнівського самоврядування, у соціально-корисних проектах тощо).
     З метою оцінювання індивідуальних досягнень учнів  може  бути 
використаний метод оцінювання портфоліо.
     Портфоліо -  це   накопичувальна   система   оцінювання,   що 
передбачає  формування  уміння  учнів  ставити  цілі,  планувати і 
організовувати власну  навчальну  діяльність;  накопичення  різних 
видів  робіт,  які  засвідчують  рух  в  індивідуальному розвитку; 
активну  участь  в  інтеграції  кількісних   і   якісних   оцінок; 
підвищення ролі самооцінки.
     Таке оцінювання передбачає визначення критеріїв для включення 
учнівських  напрацювань  до  портфоліо;  форми  подання матеріалу; 
спланованість оцінного процесу;  елементи самооцінки з  боку  учня 
тощо.
     Впровадження рейтингової   системи   оцінювання   та   методу 
оцінювання  -  портфоліо  здійснюється  з урахуванням рекомендацій 
МОНмолодьспорту. 
 Директор департаменту 
 загальної середньої 
 та дошкільної освіти                                  О.В.Єресько 
 
                                      Додаток 1 
                                      до Критеріїв оцінювання 
                                      навчальних досягнень учнів 
                                      (вихованців) у системі 
                                      загальної середньої освіти 
 
                             КРИТЕРІЇ 
                 оцінювання навчальних досягнень 
                      учнів початкової школи 
 

------------------------------------------------------------------
|Рівні навчальних|Бали|Загальні вимоги до знань, умінь і навичок |
|    досягнень   |    |                  учнів                   |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  I. Початковий |  1 |Учні засвоїли знання у формі окремих      |
|                |    |фактів, елементарних уявлень              |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  2 |Учні відтворюють незначну частину         |
|                |    |навчального матеріалу, володіють окремими |
|                |    |видами умінь на рівні копіювання зразка   |
|                |    |виконання певної навчальної дії           |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  3 |Учні відтворюють незначну частину         |
|                |    |навчального матеріалу; з допомогою вчителя|
|                |    |виконують елементарні завдання, потребують|
|                |    |детального кількаразового їх пояснення    |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  II. Середній  |  4 |Учні відтворюють частину навчального      |
|                |    |матеріалу у формі понять з допомогою      |
|                |    |вчителя, можуть повторити за зразком певну|
|                |    |операцію, дію                             |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  5 |Учні відтворюють основний навчальний      |
|                |    |матеріал з допомогою вчителя, здатні з    |
|                |    |помилками й неточностями дати визначення  |
|                |    |понять                                    |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  6 |Учні будують відповідь у засвоєній        |
|                |    |послідовності; виконують дії за зразком у |
|                |    |подібній ситуації; самостійно працюють зі |
|                |    |значною допомогою вчителя                 |
|----------------+----+------------------------------------------|
| III. Достатній |  7 |Учні володіють поняттями, відтворюють їх  |
|                |    |зміст, уміють наводити окремі власні      |
|                |    |приклади на підтвердження певних думок,   |
|                |    |частково контролюють власні навчальні дії |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  8 |Учні вміють розпізнавати об'єкти, які     |
|                |    |визначаються засвоєними поняттями; під час|
|                |    |відповіді можуть відтворити засвоєний     |
|                |    |зміст в іншій послідовності, не змінюючи  |
|                |    |логічних зв'язків; володіють вміннями на  |
|                |    |рівні застосування способу діяльності за  |
|                |    |аналогією; самостійні роботи виконують з  |
|                |    |незначною допомогою вчителя; відповідають |
|                |    |логічно з окремими неточностями           |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  9 |Учні добре володіють вивченим матеріалом, |
|                |    |застосовують знання в стандартних         |
|                |    |ситуаціях, володіють вміннями виконувати  |
|                |    |окремі етапи розв'язання проблеми і       |
|                |    |застосовують їх у співробітництві з       |
|                |    |учителем (частково-пошукова діяльність)   |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  IV. Високий   | 10 |Учні володіють системою понять у межах,   |
|                |    |визначених навчальними програмами,        |
|                |    |встановлюють як внутрішньопонятійні, так  |
|                |    |і міжпонятійні зв'язки; вміють            |
|                |    |розпізнавати об'єкти, які охоплюються     |
|                |    |засвоєними поняттями різного рівня        |
|                |    |узагальнення; відповідь аргументують      |
|                |    |новими прикладами                         |
|                |----+------------------------------------------|
|                | 11 |Учні мають гнучкі знання в межах вимог    |
|                |    |навчальних програм, вміють застосовувати  |
|                |    |способи діяльності за аналогією і в нових |
|                |    |ситуаціях                                 |
|                |----+------------------------------------------|
|                | 12 |Учні мають системні, міцні знання в обсязі|
|                |    |та в межах вимог навчальних програм,      |
|                |    |усвідомлено використовують їх у           |
|                |    |стандартних та нестандартних ситуаціях;   |
|                |    |самостійні роботи виконують під           |
|                |    |опосередкованим керівництвом; виконують   |
|                |    |творчі завдання                           |
------------------------------------------------------------------ 
 
                                      Додаток 2 
                                      до Критеріїв оцінювання 
                                      навчальних досягнень учнів 
                                      (вихованців) у системі 
                                      загальної середньої освіти 
 
                             КРИТЕРІЇ 
              оцінювання навчальних досягнень учнів 
                     основної й старшої школи 
 

------------------------------------------------------------------
|Рівні навчальних|Бали|  Вимоги до знань, умінь і навичок учнів  |
|    досягнень   |    |                                          |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  I. Початковий |  1 |Учні розрізняють об'єкти вивчення         |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  2 |Учні відтворюють незначну частину         |
|                |    |навчального матеріалу, мають нечіткі      |
|                |    |уявлення про об'єкт вивчення              |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  3 |Учні відтворюють частину навчального      |
|                |    |матеріалу; з допомогою вчителя виконують  |
|                |    |елементарні завдання                      |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  II. Середній  |  4 |Учні з допомогою вчителя відтворюють      |
|                |    |основний навчальний матеріал, можуть      |
|                |    |повторити за зразком певну операцію, дію  |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  5 |Учні відтворюють основний навчальний      |
|                |    |матеріал, здатні з помилками й            |
|                |    |неточностями дати визначення понять,      |
|                |    |сформулювати правило                      |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  6 |Учні виявляють знання й розуміння основних|
|                |    |положень навчального матеріалу. Відповіді |
|                |    |їх правильні, але недостатньо осмислені.  |
|                |    |Вміють застосовувати знання при виконанні |
|                |    |завдань за зразком                        |
|----------------+----+------------------------------------------|
| III. Достатній |  7 |Учні правильно відтворюють навчальний     |
|                |    |матеріал, знають основоположні теорії і   |
|                |    |факти, вміють наводити окремі власні      |
|                |    |приклади на підтвердження певних думок,   |
|                |    |частково контролюють власні навчальні дії |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  8 |Знання учнів є достатніми. Учні           |
|                |    |застосовують вивчений матеріал у          |
|                |    |стандартних ситуаціях, намагаються        |
|                |    |аналізувати, встановлювати найсуттєвіші   |
|                |    |зв'язки і залежність між явищами, фактами,|
|                |    |робити висновки, загалом контролюють      |
|                |    |власну діяльність. Відповіді їх логічні,  |
|                |    |хоч і мають неточності                    |
|                |----+------------------------------------------|
|                |  9 |Учні добре володіють вивченим матеріалом, |
|                |    |застосовують знання в стандартних         |
|                |    |ситуаціях, уміють аналізувати й           |
|                |    |систематизувати інформацію, використовують|
|                |    |загальновідомі докази із самостійною і    |
|                |    |правильною аргументацією                  |
|----------------+----+------------------------------------------|
|  IV. Високий   | 10 |Учні мають повні, глибокі знання, здатні  |
|                |    |використовувати їх у практичній           |
|                |    |діяльності, робити висновки, узагальнення |
|                |----+------------------------------------------|
|                | 11 |Учні мають гнучкі знання в межах вимог    |
|                |    |навчальних програм, аргументовано         |
|                |    |використовують їх у різних ситуаціях,     |
|                |    |уміють знаходити інформацію та            |
|                |    |аналізувати її, ставити і розв'язувати    |
|                |    |проблеми                                  |
|                |----+------------------------------------------|
|                | 12 |Учні мають системні, міцні знання в обсязі|
|                |    |та в межах вимог навчальних програм,      |
|                |    |усвідомлено використовують їх у           |
|                |    |стандартних та нестандартних ситуаціях.   |
|                |    |Уміють самостійно аналізувати, оцінювати, |
|                |    |узагальнювати опанований матеріал,        |
|                |    |самостійно користуватися джерелами        |
|                |    |інформації, приймати рішення              |
------------------------------------------------------------------

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

21 серпня 2013 р. Міністерство освіти і науки України затвердило нові критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із базових предметів у відповідності до нових державних освітніх стандартів (2011 р.).

Нові критерії оцінювання учнів починають діяти поступово (у 2013-2014 н.р. лише у 5 класі). Учні 6-11 класів продовжують оцінюватись за попередніми критеріями.

Наказ Міністерства освіти і науки України № 1222 від 21.08.2013 “Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти” дивіться нижче.

http://www.deltamatem.km.ua/news7.aspx