Розділ ‘Учням’

Розклад матури (2018-2019 н.р.)

Розклад ДПА та склад атестаційної комісії (4 кл)

Розклад ДПА (4 клас)

Склад атестаційної комісії (4 клас)

Розклад ДПА та склад атестаційної комісії (9 кл)

Розклад ДПА (9 клас)

Склад атестаційної комісії (9 клас)

 

Розклад уроків 5 класу

5
ПОНЕДІЛОК 1 Польська(І)
2 Математика
3 Англ. І/Англ. ІІ/Нім.
4 Фізкультура
5 Труд./Укр. мова
6 Укр. мова/Труд.
7 Українська література
8
ВІВТОРОК 1 Польська(І)
2 Математика
3 Англ. І/Англ. ІІ/Нім.
4 Математика
5 Муз. мист.
6 Фізкультура
7        /Польська(ІІ)/Нім
8
СЕРЕДА 1 Осн. Здор.
2 Укр.м./Інф.
3 Інф./Укр.м
4 Англ. І/Англ. ІІ/Нім.
5 Українська література
6 Природознавство
7 Обр. мист.
8
ЧЕТВЕР 1 Математика
2 Природозн.
3 Англ. І/Англ. ІІ/Нім.
4 Зар. літ.
5 Фізкультура
6 Історія України
7          /                  / Нім.
8
ПЯТНИЦЯ 1 Англ. І/Англ. ІІ/Нім.
2 Укр. мова/Труд.
3 Труд./Укр. мова
4 Математика
5 Зар. літ.
6        /Польська(ІІ)/
7
8
СУБОТА 1
2
3
4
5
6
7
8

Питання для підготовки до матури з навчальних предметів

Завантажити перелік питань для підготовки до матури можна за посиланнями:

українська мова, 5 клас;

українська мова, 6 клас;

українська мова, 7 клас;

українська мова, 8 клас;

українська мова та література, 9-А, 9-Б класи;

українська мова та література, 10-мат, 10-БХ класи;

математика, 5 клас;

математика, 6 клас;

математика, 7 клас;

математика, 8 клас;

математика, 10-мат клас;

англійська мова, 4 клас;

англійська мова, 5 клас;

англійська мова, 6 клас;

англійська мова, 7 клас;

англійська мова, 8 клас;

англійська мова, 10 клас;

німецька мова, 4 клас;

німецька мова, 6 клас;

німецька мова, 7 клас;

німецька мова, 8 клас;

німецька мова, 10 клас;

хімія, 10-БХ клас.

Положення про річний моніторинг результатів освітнього процесу (матуру) в Гощанській районній гімназії

Завантажити Положення про річний моніторинг результатів освітнього процесу (матуру) в Гощанській районній гімназії можна за посиланням на Google диск

 

Електронні адреси бібліотек України

Бібліотека Верховної Ради України (Київ)

http://www.rada.kiev.ua/LIBRARY/

Бібліотека Сумського державного університету

http://www.sumdu.edu.ua/pages/library/

Бібліотеки Дніпропетровського державного університету

http://comsci.dsu.dp.ua/DSU/libraries/

Вінницька державна обласна універсальна наукова бібліотека

ім.К.А.Тімірязєва http://www.library.vmnitsa.com/

Державна бібліотека України для дітей (Київ)

http://www.chl.kiev.ua

Державна бібліотека України для юнацтва (Київ)

http://www.ukrlibworld.kiev.ua/uni/

Державна наукова медична бібліотека України (Київ)

http://www.ukrlibworld.kiev.ua/med/

Державна науково-технічна бібліотека України (Київ)

http://www.gntb.n-t.org/

Донецька обласна універсальна наукова бібліотека

ім.Н.К.Крупської http://library.donetsk.ua

Кіровоградська обласна універсальна наукова бібліотека

ім.Д.І.Чижевського http://www.library.online.kr.ua/

Наукова бібліотека ім.М.Максимовича Київського національного

університету імені Тараса Шевченка http://lib-gw.univ.kiev.ua

Наукова бібліотека Львівського національного університету імені

Івана Франка  http://www.f ranko.Iviv.ua/library/

Наукова бібліотека Національного університету «Киево-

Могилянська академія» http://www.library.ukma.kiev.ua/

Наукова бібліотека Тернопільського державного технічного

університету імені Івана Пулюя http://library.tu.edu.te.ua/

Науково-технічна бібліотека Вінницького державного технічного

університету http://library.vstu.vinnica.ua/

Науково-технічна бібліотека Головної астрономічної обсерваторії

НАН України (Київ) http://www.mao.kiev.ua/

Науково-технічна бібліотека Національного технічного

університету «Харківський політехнічний університет»

http://www.kpi.kharkov.ua/library/                                                   :

Національна бібліотека України імені В.І.Вернадського (Київ)

http://www.nbuv.gov.ua/

Одеська державна наукова бібліотека ім. М.Горького

http://www.ognb.odessa.ua/

Публічна бібліотека ім. Лесі Українки (Київ)

http://lucl.lucl.kiev.ua

Український інститут науково-технічної та економічної

інформації (Київ) http://www.uintei.kiev.ua/

Центральна наукова бібліотека Харківського національного

університету ім.В.Н.Каразіна http://www.univer.kharkov.ua/

 

 

Каталог творів за шкільною програмою.

Курс української літератури. Шкільна програма.

http://www.ukrlit.vn.ua/klas.html

Курс світової літератури

http://www.zarlit.com/author/index.html

http://www.ukrlib.com.ua/essay/

Пам’ятка читачу

Чого б  ти  не  навчався ,  ти  навчаєшся  для себе.                                                                                                                                                                 Петроній

Пам’ятка 1

         –   Пам’ятай :  читання  –  одне  з найважливіших завдань  у  самоосвіті,  ставитися  до нього   треба серйозно.

–   Внутрішньо  налаштуйся  на читання .  Не поспішай ,  не « ковтай » зміст  книжки,  читай  уважно, вдумливо,  намагайся  запам’ятати  прочитане.

–   Зміст  треба  осмислювати. Не можна  допускати  механічного  фіксування тексту.

–   Вчитися  читати  швидко,  не проговорюючи  про  себе, охоплюючи  поглядом цілі  фрази,  речення.

–    Для свідомого  сприймання  прочитай  передмову, перегортаючи сторінки, обміркуй  заголовки.

–   Коли щось  незрозуміло, не   поспішай кликати  на  допомогу  інших. Спочатку спробуй  самостійно  розібратися. Користуйся словниками, довідниками.

–   Роби помітки, виписки ,  за потреби склади план (тези , конспект).

–    Найцікавіше  запам’ятай. Порівнюй прочитане  з уже відомими  фактами,  знайди  йому  місце в системі знань.

–   Прочитавши книжку , обміняйся думками і  враженнями про неї з друзями, дай оцінку.  Згадай  головні  образи , подій, думки.

–     Порівнюй свою думку  про книжку  з відгуками і рецензіями на неї:  один розум добре,  а колективний – краще.

–  Зроби відповідні  записи  про книжку в читацькому  щоденнику.

Не читай усі  книжки  на один лад. Спосіб читання має відповідати  меті  читання.

 

Види  читання

Читання –  перегляд.

Дає загальне  уявлення  про  зміст книжки за допомогою: титульного аркуша, анотації, заголовка книжки, змісту, передмови, післямови.

 Повне  читання.

Уважно прочитують увесь текст, але  при цьому не  роблять  ніяких  записів.

Вибіркове читання.

Зосереджено читають окремі місця.

Поглиблене читання.

Уявляють  та засвоюють прочитане.

Читаючи, роблять  різні виписки.

Обмірковують, чого  нового навчила книжка.

 Під час читання  художніх творів

Читай уважно, зосереджено, нічого не пропускаючи.

  • Осмислюй прочитане, перечитуй ще раз епізоди, які тебе  схвилювали.
  • Уявляй  зображені автором картини.
  • Співпереживай  разом з героями книжки.
  • Стеж за мовою, зверни  увагу  на особливості  побудови твору.
  • Не читай  швидко, поверхнево, « ковтаючи»,  поверхневе  читання  послаблює пам’ять.

 

                Пам’ятка   2

                  Як читати  газету    

  • Читай газети щодня. Газети  допоможуть  тобі  дізнатися  про найважливіші  події,      що  відбуваються  в світі, про  життя і справи твоїх однолітків, які  живуть у нашій країні  та за кордоном.
  • Починай читання газет з перегляду заголовків усіх статей.  Це  допоможе тобі  вибрати   потрібний важливий і цікавий  для тебе  матеріал.
  • Обов’язково уважно ознайомся  з передовою статтею,  де стисло сформульовано  найактуальніші сьогоденні завдання.
  • Звертай увагу на незрозумілі  слова, їх  пояснення  знайдеш у словнику або  спитай у вчителя, бібліотекаря.
  • Читай кожну статтю уважно, визнаючи, що в  ній головне і чого вона вчить.
  • Читаючи газету, користуйся картою,  знаходь на  ній місця, про які  йдеться в номері.
  • Роби вирізки зі статей, що особливо тебе  цікавлять, складай  їх   у спеціальну папку.
  • Організуй у класі  бесіду  чи виступ на  основі зібраного тобою матеріалу.
  • Візьми книжку про те, що особливо зацікавило  тебе під час  читання газети.

Пам’ятка  3

 Як працювати  з книжкою:

  1. Для загального ознайомлення  зі змістом  книжки необхідно;

а )  прочитати  титульну сторінку – прізвище  автора , заголовок. рік  видання;

б)   прочитати  анотацію  (стислу  інформацію про книжку), вміщену або в кінці книжки, або  після титульної сторінки;

в)  уважно  ознайомитися зі змістом книжки;

г) прочитати  передмову   або  вступ до неї.

  1. Під час  читання  слід звернути  увагу на :

а)  назви окремих  розділів, частин,  параграфів тощо;

б)  вдумливо ставитися до слів  і словосполучень,  виділених  різними шрифтами ( розрядкою, курсивом,  напівжирним тощо);

в) з’ясувати  значення  незрозумілих  слів  за  допомогою  словників та енциклопедій ;

г) звернути  увагу  на  посилення (позначені  зірочкою або  цифрою) і зразу  ж уважно прочитати  пояснення  (внизу сторінки або  вкінці  книжки).

  1. Для засвоєння  змісту  прочитаного  необхідно :

а)  поділити   прочитаний  матеріал  на частини, визначити   в них найголовніше;

б)  скласти  план  (простий , складний ),  тематичні виписки,  тези  або конспект.

                                                         Пам’ятка  4     

Як   самостійно   працювати   з підручником:

  • Прочитай увесь  заданий текст,  глибоко вдумуючись у його зміст.
  • Працюй завжди  з ручкою  або олівцем у руках.
  • Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.
  • Поділи думки текст на частини  і  знайди головну   думку.
  • Читаючи текст , пов’язуй його з часом, картою, графіками, схемами підручника.
  • Порівнюй , зіставляй вивчений матеріал, факти , явища з іншими.
  • Складай стислий  усний  письмовий   план прочитаного.
  • Намагайся в тексті знайти  відповідь  на  кожне  запитання , наведене наприкінці параграфа.
  • Привчай себе до  самоконтролю: обов’язково  перекажи  вголос  або  подумки  заданий матеріал, спочатку частинами,  а потім весь  параграф.  Роби це так,  щоб словам було тісно, а думкам – просторо.
  • Завжди виконуй домашні  завдання.
  • Долай труднощі, а не тікай від них .Працюй  над  книжкою систематично і наполегливо.